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Des entretiens parents-enseignants dirigés par des élèves pour les responsabiliser

“Je ne peux plus avoir une discussion honnête au sujet de mes enfants avec leurs professeurs s'ils sont présents.”

Avez-vous réalisé que vos entretiens avec les enseignants ont pris un style différent? Si vous avez remarqué que les enfants sont beaucoup plus impliqués dans le processus de nos jours, vous ne vous trompez pas.

Il y a quelques mois à peine, mon mari et moi-même nous sommes assis devant le professeur de quatrième année de notre fils pendant 15 minutes.

“OK Charlie, que veux-tu montrer à maman et papa?” son professeur invité.

Nous avons passé les quelques minutes suivantes à commencer avec certains de ses meilleurs travaux et à terminer avec une page presque vierge qui devait être complète.

Charlie a expliqué qu'il avait parfois du mal à se concentrer sur son travail et échouait souvent à terminer son travail en classe. C’est quelque chose que nous connaissons depuis le début de la maternelle. Charlie a ensuite expliqué ce sur quoi il devait travailler et quels étaient ses objectifs pour la prochaine session scolaire. La majorité du temps, il était assis la tête baissée, battant parfois la tête, armé de son fidèle visage de chiot.

Cela m'a brisé le coeur.

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Il avait l'air vraiment triste. Image: iStock.

Conférences dirigées par des étudiants

Selon le Sunshine Coast Daily, Les écoles publiques, catholiques et privées autour de NSW adoptent une approche davantage dirigée par les élèves en ce qui concerne les interviews parents-enseignants.

La publication énumère plusieurs écoles qui ont ouvert l’approche autrefois fermée et réservée aux parents à une autre qui est guidée par les élèves eux-mêmes.

Le président du NSW Secondary Principals 'Council, Craig Petersen, a fait l'éloge de ce nouveau style permettant aux enfants de rendre compte de leurs apprentissages.

“Cela donne aux parents et à l'enseignant une occasion beaucoup plus riche de discuter du développement de cet élève”, a-t-il déclaré à la Sunshine Coast Daily.

Mais il a admis que certaines écoles n’avaient pas adopté cette approche car elles préféraient donner aux parents une rétroaction honnête.

“Ils ne veulent pas de l'enfant dans la pièce quand ils ont une conversation. Ils veulent pouvoir dire que (l'étudiant) est un petit gosse, il ne fait pas attention en classe, et s'il ne le fait pas soulevez son jeu, il va être en conflit. “

“Je ne peux plus avoir une discussion honnête”

Nous avons parlé à quelques parents et les réponses ont été mitigées.

Emma de Central Coast n’est pas fan de la nouvelle structure: “Je trouve cela douloureux de discuter des progrès de mon enfant ou de tout problème avec l’enseignant, mais il est parfois difficile de le faire devant eux”, at-elle expliqué.

“Je ne peux plus avoir une discussion honnête au sujet de mes enfants avec leurs professeurs s'ils sont présents et ils doivent l'être”, a déclaré Jo, une mère de trois enfants de Melbourne.

“On les appelle maintenant” conférences dirigées par des étudiants “et elles sont de la merde. Je vois le travail qu'elles sont fières de montrer et l'enseignant leur demandera comment elles se sentent à l'école. Si j'ai quelque chose à demander à l'enseignant, je réserve un temps , commentez l'application ou envoyez un email. “

Cependant, tout le monde n’est pas complètement contre le nouveau processus, et certains pourraient au moins voir le côté positif, soulignant que c’est bien de voir la fierté que leurs enfants ressentent lorsqu’ils montrent leur dur travail.

Quant à moi, je préférerais de loin éviter à mon enfant la honte d'avoir ses lacunes révélées devant lui, mais peut-être que cela le rendrait un peu plus responsable.

Je suppose que le temps nous le dira.

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